OFICINA TUX PAINT

ESCOLA AVELINA SANDES DE AQUINO
OFICINA: TUX PAINT

Objetivo:Apresentar o programa Tux Paint bem como fazer uso das tecnologias existentes para a melhoria da aprendizagem dos alunos.

Público alvo: Alunos do 4º ano

Resultados: A reflexão a cerca da origem do nome Tux Paint vem do Tux, o famoso e divertido pinguim do Linux, que é usado como uma personagem que encoraja crianças a se divertirem se aventurando pelo programa. E também a composição do programa, que é composto por botões grandiosos com iconografia e texto descritivo e muitas cores deixando-o mais vivo e complacente ao público alvo infantil. A parte da usabilidade fica por conta dos sons, diferentes a cada ferramenta relacionando a ferramenta ao som por ela produzido.
Contudo percebir o quanto os alunos ficaram maravilhados com suas produções, evidenciando assim a satisfação em participar de uma aula diferente da usada em sala de aula.

Escola Ativa - 2º Microcentro 2011

Produção Coletiva

https://docs.google.com/document/d/1W4krd9SZdfFffu1AdpQyAO8a7A0bRB5XL7H_3EKfR5s/edit?pli=1#

As tecnologias na sociedade na escola e na vida...

As tecnologias na sociedade na escola e na vida...

As novas tecnologias atualmente apresentam mudanças que afetam todos os setores da sociedade, inclusive a educação. Exigido de nos educadores novas capacidades mentais, habilidades gerais de comunicação e maior capacidade de abstração, num reduzido espaço de tempo. E a escola, enquanto, instituição educativa, deve adaptar-se a esta nova situação, passando a rever, métodos de ensinar e aprender a partir das novas tecnologías e inserir-se globalmente no mundo da tecnologia,  sem  deixar de acompanhar as transformações tecnológicas que se modifica e duplica a cada dia. Cabe, a nos também, contribuir para que a escola possa resignificar o seu papel, estabelecendo uma relação prazerosa entre o conhecimento e o saber, desenvolvendo a comunicação, o pensamento crítico e trabalhando no sentido de conduzir nossos educandos a resolver situações problemas, num processo dinâmico de construção, desconstrução  e reconstrução do conhecimento.